Пожарно-профилактическая работа в начальной школе изучается в основе уроков ОБЖ, которые преподается учителем каждую неделю в курсе «Ознакомление с окружающим миром». Не стоит забывать и про тематических праздники, утренники, участия в конкурсах противопожарного творчества, агитбригадах.
Как же правильно провести урок по пожарной безопасности в начальной школе?
Задачи противопожарного воспитания должны по возможности закладываться и реализовываться в качестве воспитательных задач при планировании урока, там, где позволяет, разумеется, учебный материал. Это просто сделать, если использовать в качестве вариативного учебного материала (тексты рабочих диктантов, предложения для разбора, сюжеты для математических задач, темы рисунков и поделок) материал по пожарной тематике. Например, на уроке ИЗО выполняется рисунок «Пожарные на учении», «Шалость с огнем приводит к беде» и т.д. На уроке по математики дети решают задачу:
«На тушение пожара сначала вызвали 3 пожарные машины, а потом дополнительно еще 2. Какое количество пожарных вызвали на пожар, если в каждом пожарном автомобиле было по 6 человек?
Находим ответы в задаче:
1) три + два =5 (автомобилей) – вызвали на пожар;
2) пять х шесть = 30 (чел) работало на пожаре;
Ответ: на пожаре работало 30 пожарных.
Чтобы развить противопожарное воспитание у детей, советуем вам проводить внеклассную работу, это является хорошим полем для творчества. А вот вам и неплохой сценарий конкурса по пожарной безопасности для начальной школы:
Поясним на примерах: для участия в конкурсе рисунков и поделок в каждом классе начальной школы необходимо провести этап конкурса, подготовить и провести общешкольный конкурс с награждением победителей и выявлением работ, которые будут направлены на окружной этап конкурса. При подготовке программы для конкурса художественной самодеятельности задействованной оказывается не только группа ребят, которые непосредственно поют и танцуют, но и организовывается изготовление костюмов и декораций.
Для учащихся начальной школы приемлемой формой выступления является инсценировка известных стихотворений детских поэтов с костюмами и музыкальным сопровождением: С.Я. Маршак «Пожар», фрагмент стихотворения К.И. Чуковского «Путаница» («…а лисички взяли спички…») и т.д., хоровое исполнение песен противопожарной тематики. Необходимо учитывать возрастные особенности учащихся младших классов при подборе репертуара, т.к. много песен, стихотворений по данной тематике носит очень серьезный, взрослый характер, и, например, Гимн российских пожарных А. Ковалевского будет звучать неуместно в исполнении хора второклассников, но более живая и динамичная песня пожарных того же автора может быть исполнена учащимися 3-4 классов.
Особенно успешной формой работы в начальной школе являются проводимые праздники. День пожарной безопасности, которые также предусматривают предварительную подготовку ребят для участия в этапе «Сценка», где в коротком пятиминутном исполнении учащиеся должны разыграть сценку на заданную тему: «Загорелся телевизор», «Забытый утюг» и т.д.
Кроме того, в рамках праздника дети участвуют в конкурсах на знание правил пожарной безопасности, в эстафетах, связанных с правилами поведения при пожаре, в массовых играх.
Особенным украшением праздника служит эстафета «Одень пожарного», когда у ребят появляется возможность покрасоваться в настоящей боевой одежде пожарного. Эта форма работы заслуживает особого внимания и достойна того, чтобы применяться повсеместно. Единственный нюанс – какой же детский праздник без призов и подарков? Поэтому необходимо заранее об этом позаботиться.
Отдельно необходимо остановиться на проблеме работы по противопожарной безопасности на уроках ОБЖ. Разработана общешкольная система подготовки и проведения объектовых тренировок по действиям при пожаре. В целях подготовки младших школьников к участию в учебной эвакуации мы проводим предварительные беседы с отработкой некоторых практических навыков: движение группой, движение гусиным шагом под дымом, порядок эвакуации учащихся в окна первого этажа. На таких занятиях ребята знакомятся с работой огнетушителя, с оснащением пожарного крана.
Целесообразно обращение к такой форме проведения занятий, когда девушки старших классов из числа наиболее подготовленных и ответственных проводят фрагмент урока с младшими школьниками, например, краткая беседа по первой медицинской помощи с показом 1-2 повязок. Также вызывает интерес у младших школьников и имеет большое воспитательное значение участие юношей старших классов в проведении учебной эвакуации, когда малышей принимают из окон первого этажа на руки ребята из школьной Дружины юных пожарных.
Все эти виды и формы работы по противопожарному воспитанию способствуют достижению следующих целей: учащиеся получают основы знаний по пожарной безопасности, вырабатывают понятие «безопасного поведения», учатся видеть источники пожарной опасности.
Автор: Скрипник Л.Ю.
