Добавить в закладки сайт Добавить
в избранное

Привет, уважаемый читатель! Кажется ты используешь AdBlock!

Редакция сайта обращается к тебе с просьбой отключить блокировку рекламы на нашем сайте.

 

Портал fireman.club абсолютно бесплатен для тебя и существует,
развивается только за счет доходов от рекламы.

Мы никогда не размещали навязчивую рекламу и не просили Вас кликать по баннерам.

Вашей посильной помощью сайту может быть отключение блокировки рекламы для проекта.

Пожалуйста, добавьте нас в исключение! Спасибо Вам за поддержку!

Более подробная информация находится ТУТ

fireman.club

Сайт пожарных | Пожарная безопасность



Дневник наставника

30.06.201607:56

Внимание: Если ничего не отобразилось, обновите страницу!
Возможно формат файла не поддерживается.
Скачать файл вы сможете после регистрации на портале.

Просмотров 467

 



ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ

МИНИСТЕРСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ

(наименование организации)

(наименование структурного подразделения организации)



ДНЕВНИК НАСТАВНИКА

_______________________________________________

(должность, фамилия, имя, отчество наставника)

_______________________________________________

СВЕДЕНИЯ О



ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ

МИНИСТЕРСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ

(наименование организации)

(наименование структурного подразделения организации)



ДНЕВНИК НАСТАВНИКА

_______________________________________________

(должность, фамилия, имя, отчество наставника)

_______________________________________________

СВЕДЕНИЯ О ПОДШЕФНОМ

Фамилия, имя, отчество __________________________________

_________________________________________________________ Звание, должность ________________________________________

_________________________________________________________ Число, месяц, год и место рождения ________________________

_________________________________________________________ Национальность______________________________________

Образование _________________________________________

_________________________________________________________

Где учится ____________________________________________

_________________________________________________________

Дата поступления в ГПН, стаж работы в ГПС ________________

_________________________________________________________

№ и дата приказа об установлении наставничества ___________

_________________________________________________________

9. Семейное положение ___________________________________

10. Адрес местожительства _________________________________

_________________________________________________________

11. Жилищно-бытовые условия ______________________________

_________________________________________________________

12. Где работал до поступления в ГПН (ГПС) __________________

_________________________________________________________

13. Сведения о родителях сотрудника, близких родственниках _________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

14. Каким видом спорта занимается, наличие спортивного разряда ________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

15. Прохождение первоначальной подготовки ________________

________________________________________________________

(когда, где, сколько времени)

________________________________________________________

16. Выполняемая общественная работа ______________________

________________________________________________________

________________________________________________________

17. Срок наставничества продлен до ___________________ по причине ________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Наставник ________________________________________

«_____» _____________________ 20___ г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Начальник ________________

___________________________

___________________________

ПЛАН

обучения и индивидуально-воспитательной работы

с подшефным

на ______________________ квартал 20____ года

№№ п-п Наименование мероприятий Срок исполнения Отметка о выполнении

1 2 3 4

№№ п-п Наименование мероприятий Срок исполнения Отметка о выполнении

1 2 3 4

Наставник ____________________________________________

«_____» _____________________ 20___ г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Начальник _________________

____________________________

____________________________

ПЛАН

обучения и индивидуально-воспитательной работы

с подшефным

на ___________________________ квартал 20____ года

№№ п-п Наименование мероприятий Срок исполнения Отметка о выполнении

1 2 3 4

№№ п-п Наименование мероприятий Срок исполнения Отметка о выполнении

1 2 3 4

Наставник ________________________________________

«_____» _____________________ 20___ г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Начальник ________________

___________________________

___________________________

ПЛАН

обучения и индивидуально-воспитательной работы

с подшефным

на _________________________________ квартал 20____ года

№№ п-п Наименование мероприятий Срок исполнения Отметка о выполнении

1 2 3 4

№№ п-п Наименование мероприятий Срок исполнения Отметка о выполнении

1 2 3 4

Наставник ________________________________________

«_____» _____________________ 20___ г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Начальник ________________

___________________________

___________________________

ПЛАН

обучения и индивидуально-воспитательной работы

с подшефным

на _________________________________ квартал 20____ года

№№ п-п Наименование мероприятий Срок исполнения Отметка о выполнении

1 2 3 4

№№ п-п Наименование мероприятий Срок исполнения Отметка о выполнении

1 2 3 4

Наставник ________________________________________

«_____» _____________________ 20___ г.

Начальнику ___________

_______________________

_______________________

РАПОРТ

о снятии (продлении) наставничества

Наставник ____________________________________________

«_____» _____________________ 20___ г.

_________________________________________

Примечание: Наставник докладывает о завершении наставничества или вносит предложение о продлении срока наставнической работы с сотрудниками, указывая причину

«УТВЕРЖДАЮ»

Начальник ________________

___________________________

___________________________

ХАРАКТЕРИСТИКА

подшефного сотрудника по итогам года работы

Наставник ____________________________________________

«_____» _____________________ 20___ г.

_________________________________________

Примечание: Второй экземпляр характеристики по окончании срока наставничества приобщается к личному делу подшефного

Отметки и замечания

проверяющих работу наставника

№№ п-п Дата Содержание, должность и подпись проверяющего

ЗАМЕЧАНИЯ

по работе и поведению подшефного

Награды и поощрения

№№ п-п За что поощрен Вид поощрения Кем и когда

Наказания

№№ п-п За что наказан Вид наказания Кем и когда

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по работе наставника с сотрудником

Первостепенное значение в адаптации сотрудника к профессиональной деятельности занимает институт наставников. Наставничество — одна из важных форм укрепления служебной дисциплины личного состава органов внутренних дел. Обучая сотрудника навыкам профессионального мастерства, наставник проводит целенаправленную воспитательную, работу со своим подшефным.

Индивидуально-воспитательная работа в подразделениях МЧС России предполагает планомерное воздействие на сознание и поведение сотрудника с целью: формирования у него сознательного отношения к служебным обязанностям; развития дисциплинированности, организованности; строгого соблюдения законности; предупреждения профессиональной деформации; повышения уровня профессионализма; усиления служебной бдительности. Знание и учет индивидуальных особенностей сотрудника, его темперамента и характера должны лежать в основе проводимой наставником воспитательной работы, позволяющие правильно определить способы проведения воспитательных приемов на его сознание, окружение, потребности и интересы. Выявленные наставником достоинства сотрудника могут стать при умелом подходе союзниками для исправления его недостатков.

Наставнику необходимо знать, что индивидуально-воспитательная работа складывается из двух составных частей:

I. Изучение личности подшефного.

II. Устранение недостатков и привитие положительных качеств.Основными методами изучения личности сотрудника являются:

1) изучение материалов личного дела. Особое внимание следует обратить на заключение ОВВК ГУВД С/о.

Эти сведения заносятся в "Анкетные данные сотрудника".

2) наблюдение за деятельностью и поведением сотрудника в служебной сфере, быту, личное время. Основной задачей наблюдения является выявление основных черт темперамента и характера подшефного.

Факты грубости подшефного по отношению как к сослуживцам, так и к гражданам; случаи немотивированной агрессивности и иные проявления неадекватного поведения необходимо фиксировать в Дневнике, анализируя их совместно с начальником (командиром) для дальнейшего принятия необходимых мер воздействия на молодого сотрудника.

3) познавательная беседа. Использование этого метода позволяет не только познакомиться с биографией сотрудника, но и проверить имеющиеся сведения об его индивидуальных особенностях. При подготовке и проведении беседы нужно придерживаться ряда требований:

определить цель и основные вопросы беседы, время и место ее проведения;

быть доброжелательным, ненавязчивым и в то же время принципиальным к оценке событий и людей, сделанной сотрудником;

результат беседы фиксировать только после ухода сотрудника;

не разглашать сведения, если они затрагивают интимные стороны жизни молодого сотрудника.

Действенность индивидуального воспитания сотрудников достигается применением наставником различных средств воздействия на личность и умелым их сочетанием. К ним относятся:

индивидуальная беседа, в процессе которой подшефному следует разъяснять смысл основных требований необходимых нормативных актов, регламентирующих его служебную деятельность; этических норм поведения; необходимости повышения профессионального, культурного уровня и т. д. Важно в таких беседах убедить сотрудника в том, что встретившиеся трудности объективны и закономерны, и на примере других сотрудников показать их временный характер, преодолимость. Воздействуя на личность подшефного, наставник помогает ему дать правильную оценку своим поступкам и ликвидировать отрицательные черты характера. Результаты индивидуальных бесед с кратким содержанием заносятся в Дневник для определения в конце срока наставничества динамики развития самооценки подшефного.

2) воспитание примером, то есть предъявлением сотруднику таких образцов поведения, которые бы не только стимулировали его деятельность, но и повели бы на достижение уровня таких образов. Воспитательное влияние примера основывается на склонности людей к подражанию. Педагогические условия этого метода:

— убежденность сотрудника в том, что пример достоин подражания;

доступность и привлекательность примера;

общественная ценность для применения.

оказание индивидуальной помощи в решении различных служебных и общественных задач: правильной организацией времени несения службы, овладением навыками профессионального мастерства, выполнения различных поручений и т. д. Индивидуальная помощь может быть оказана в виде разъяснений, советов, проведения дополнительных занятий, совместного выполнения отдельных поручений, заданий. При оказании помощи следует соблюдать тактичность, уважение к достоинству сотрудника и его способностям.

постоянный контроль за выполнением сотрудником своих служебных обязанностей и поручений:

подготовкой к службе и несением службы;

повышением своего профессионального уровня;

поведением во внеслужебное время.

При этом контроль следует осуществлять различными способами:

личной проверкой несения службы;

изучением служебной документации;

— заслушиванием отчетов о выполнении заданий;

— опросов членов семьи и родственников подшефного;

— проверкой знаний положений законодательства РФ актов, регламентирующих деятельность органов государственного пожарного надзора.



Рекомендуемый контент:


Клуб пожарных | Fireman.club Контакты:
Адрес: RU Интернет, https://fireman.club/
Электронная почта: firemanclub@mail.ru Телефон: +7 495 000 0000