Привет, уважаемый читатель! Кажется ты используешь AdBlock!

Редакция сайта обращается к тебе с просьбой отключить блокировку рекламы на нашем сайте.

 

Портал fireman.club абсолютно бесплатен для тебя и существует,
развивается только за счет доходов от рекламы.

Мы никогда не размещали навязчивую рекламу и не просили Вас кликать по баннерам.

Вашей посильной помощью сайту может быть отключение блокировки рекламы для проекта.

Пожалуйста, добавьте нас в исключение! Спасибо Вам за поддержку!

Более подробная информация находится ТУТ

fireman.club

Сайт пожарных | Пожарная безопасность

Реклама на сайтеРеклама
на сайте
Добавить в закладки сайтДобавить
в избранное


Дневник наставника

30.06.201607:56

Внимание: Если ничего не отобразилось, обновите страницу! Возможно формат файла не поддерживается. Скачать файл Вы сможете после регистрации.


 



ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ

МИНИСТЕРСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ

(наименование организации)

(наименование структурного подразделения организации)



ДНЕВНИК НАСТАВНИКА

_______________________________________________

(должность, фамилия, имя, отчество наставника)

_______________________________________________

СВЕДЕНИЯ О



ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ

МИНИСТЕРСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ

(наименование организации)

(наименование структурного подразделения организации)



ДНЕВНИК НАСТАВНИКА

_______________________________________________

(должность, фамилия, имя, отчество наставника)

_______________________________________________

СВЕДЕНИЯ О ПОДШЕФНОМ

Фамилия, имя, отчество __________________________________

_________________________________________________________ Звание, должность ________________________________________

_________________________________________________________ Число, месяц, год и место рождения ________________________

_________________________________________________________ Национальность______________________________________

Образование _________________________________________

_________________________________________________________

Где учится ____________________________________________

_________________________________________________________

Дата поступления в ГПН, стаж работы в ГПС ________________

_________________________________________________________

№ и дата приказа об установлении наставничества ___________

_________________________________________________________

9. Семейное положение ___________________________________

10. Адрес местожительства _________________________________

_________________________________________________________

11. Жилищно-бытовые условия ______________________________

_________________________________________________________

12. Где работал до поступления в ГПН (ГПС) __________________

_________________________________________________________

13. Сведения о родителях сотрудника, близких родственниках _________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

14. Каким видом спорта занимается, наличие спортивного разряда ________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

15. Прохождение первоначальной подготовки ________________

________________________________________________________

(когда, где, сколько времени)

________________________________________________________

16. Выполняемая общественная работа ______________________

________________________________________________________

________________________________________________________

17. Срок наставничества продлен до ___________________ по причине ________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Наставник ________________________________________

«_____» _____________________ 20___ г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Начальник ________________

___________________________

___________________________

ПЛАН

обучения и индивидуально-воспитательной работы

с подшефным

на ______________________ квартал 20____ года

№№ п-п Наименование мероприятий Срок исполнения Отметка о выполнении

1 2 3 4

№№ п-п Наименование мероприятий Срок исполнения Отметка о выполнении

1 2 3 4

Наставник ____________________________________________

«_____» _____________________ 20___ г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Начальник _________________

____________________________

____________________________

ПЛАН

обучения и индивидуально-воспитательной работы

с подшефным

на ___________________________ квартал 20____ года

№№ п-п Наименование мероприятий Срок исполнения Отметка о выполнении

1 2 3 4

№№ п-п Наименование мероприятий Срок исполнения Отметка о выполнении

1 2 3 4

Наставник ________________________________________

«_____» _____________________ 20___ г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Начальник ________________

___________________________

___________________________

ПЛАН

обучения и индивидуально-воспитательной работы

с подшефным

на _________________________________ квартал 20____ года

№№ п-п Наименование мероприятий Срок исполнения Отметка о выполнении

1 2 3 4

№№ п-п Наименование мероприятий Срок исполнения Отметка о выполнении

1 2 3 4

Наставник ________________________________________

«_____» _____________________ 20___ г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Начальник ________________

___________________________

___________________________

ПЛАН

обучения и индивидуально-воспитательной работы

с подшефным

на _________________________________ квартал 20____ года

№№ п-п Наименование мероприятий Срок исполнения Отметка о выполнении

1 2 3 4

№№ п-п Наименование мероприятий Срок исполнения Отметка о выполнении

1 2 3 4

Наставник ________________________________________

«_____» _____________________ 20___ г.

Начальнику ___________

_______________________

_______________________

РАПОРТ

о снятии (продлении) наставничества

Наставник ____________________________________________

«_____» _____________________ 20___ г.

_________________________________________

Примечание: Наставник докладывает о завершении наставничества или вносит предложение о продлении срока наставнической работы с сотрудниками, указывая причину

«УТВЕРЖДАЮ»

Начальник ________________

___________________________

___________________________

ХАРАКТЕРИСТИКА

подшефного сотрудника по итогам года работы

Наставник ____________________________________________

«_____» _____________________ 20___ г.

_________________________________________

Примечание: Второй экземпляр характеристики по окончании срока наставничества приобщается к личному делу подшефного

Отметки и замечания

проверяющих работу наставника

№№ п-п Дата Содержание, должность и подпись проверяющего

ЗАМЕЧАНИЯ

по работе и поведению подшефного

Награды и поощрения

№№ п-п За что поощрен Вид поощрения Кем и когда

Наказания

№№ п-п За что наказан Вид наказания Кем и когда

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по работе наставника с сотрудником

Первостепенное значение в адаптации сотрудника к профессиональной деятельности занимает институт наставников. Наставничество — одна из важных форм укрепления служебной дисциплины личного состава органов внутренних дел. Обучая сотрудника навыкам профессионального мастерства, наставник проводит целенаправленную воспитательную, работу со своим подшефным.

Индивидуально-воспитательная работа в подразделениях МЧС России предполагает планомерное воздействие на сознание и поведение сотрудника с целью: формирования у него сознательного отношения к служебным обязанностям; развития дисциплинированности, организованности; строгого соблюдения законности; предупреждения профессиональной деформации; повышения уровня профессионализма; усиления служебной бдительности. Знание и учет индивидуальных особенностей сотрудника, его темперамента и характера должны лежать в основе проводимой наставником воспитательной работы, позволяющие правильно определить способы проведения воспитательных приемов на его сознание, окружение, потребности и интересы. Выявленные наставником достоинства сотрудника могут стать при умелом подходе союзниками для исправления его недостатков.

Наставнику необходимо знать, что индивидуально-воспитательная работа складывается из двух составных частей:

I. Изучение личности подшефного.

II. Устранение недостатков и привитие положительных качеств.Основными методами изучения личности сотрудника являются:

1) изучение материалов личного дела. Особое внимание следует обратить на заключение ОВВК ГУВД С/о.

Эти сведения заносятся в "Анкетные данные сотрудника".

2) наблюдение за деятельностью и поведением сотрудника в служебной сфере, быту, личное время. Основной задачей наблюдения является выявление основных черт темперамента и характера подшефного.

Факты грубости подшефного по отношению как к сослуживцам, так и к гражданам; случаи немотивированной агрессивности и иные проявления неадекватного поведения необходимо фиксировать в Дневнике, анализируя их совместно с начальником (командиром) для дальнейшего принятия необходимых мер воздействия на молодого сотрудника.

3) познавательная беседа. Использование этого метода позволяет не только познакомиться с биографией сотрудника, но и проверить имеющиеся сведения об его индивидуальных особенностях. При подготовке и проведении беседы нужно придерживаться ряда требований:

определить цель и основные вопросы беседы, время и место ее проведения;

быть доброжелательным, ненавязчивым и в то же время принципиальным к оценке событий и людей, сделанной сотрудником;

результат беседы фиксировать только после ухода сотрудника;

не разглашать сведения, если они затрагивают интимные стороны жизни молодого сотрудника.

Действенность индивидуального воспитания сотрудников достигается применением наставником различных средств воздействия на личность и умелым их сочетанием. К ним относятся:

индивидуальная беседа, в процессе которой подшефному следует разъяснять смысл основных требований необходимых нормативных актов, регламентирующих его служебную деятельность; этических норм поведения; необходимости повышения профессионального, культурного уровня и т. д. Важно в таких беседах убедить сотрудника в том, что встретившиеся трудности объективны и закономерны, и на примере других сотрудников показать их временный характер, преодолимость. Воздействуя на личность подшефного, наставник помогает ему дать правильную оценку своим поступкам и ликвидировать отрицательные черты характера. Результаты индивидуальных бесед с кратким содержанием заносятся в Дневник для определения в конце срока наставничества динамики развития самооценки подшефного.

2) воспитание примером, то есть предъявлением сотруднику таких образцов поведения, которые бы не только стимулировали его деятельность, но и повели бы на достижение уровня таких образов. Воспитательное влияние примера основывается на склонности людей к подражанию. Педагогические условия этого метода:

— убежденность сотрудника в том, что пример достоин подражания;

доступность и привлекательность примера;

общественная ценность для применения.

оказание индивидуальной помощи в решении различных служебных и общественных задач: правильной организацией времени несения службы, овладением навыками профессионального мастерства, выполнения различных поручений и т. д. Индивидуальная помощь может быть оказана в виде разъяснений, советов, проведения дополнительных занятий, совместного выполнения отдельных поручений, заданий. При оказании помощи следует соблюдать тактичность, уважение к достоинству сотрудника и его способностям.

постоянный контроль за выполнением сотрудником своих служебных обязанностей и поручений:

подготовкой к службе и несением службы;

повышением своего профессионального уровня;

поведением во внеслужебное время.

При этом контроль следует осуществлять различными способами:

личной проверкой несения службы;

изучением служебной документации;

— заслушиванием отчетов о выполнении заданий;

— опросов членов семьи и родственников подшефного;

— проверкой знаний положений законодательства РФ актов, регламентирующих деятельность органов государственного пожарного надзора.



Просмотров 1765



Клуб пожарных | Fireman.club Контакты:
Адрес: RU Екатеринбург, https://fireman.club/
Электронная почта: firemanclub@mail.ru Телефон: +7 982 756 5865